• 好,现在我们可以开始讨论今天的讲义了,从原子半径开始。
• 大多数编者告诉我这一行的阻止一词,保留了拉丁文的原意,你们可以在讲义里看到。
• 我已经把这个放在讲义里了。
• 如果你认为你的价值在持续13周的讲义、最终的考试中,在将来它们将不再那么有价值。
• 你们手中有张讲义是介绍圣经三大部分的。
• 这个程序和你们讲义上的程序很像,但不完全一样。
• 有哪个助教可以过来一下,给没有拿到讲义的同学发一下吗?
• 让我们转到课堂讲义上来看看这意味着什么。
• 你们手中的几张讲义在这里应该能有帮助。
• 为帮助工作人员和客户度过软件升级的过渡期,美国陆军提供了一系列培训资源,包括内部培训、速成讲义和免费在线培训。
• 好的,很好,那么让我们回到我们的讲义。
• 这一伟大的思想和记忆,在你们的讲义材料上,我提到了叶芝诗歌中的魔法。
• 我们看看,我相信它在讲义上,已经被解答了,没错,所以。
• 你们可能已经猜到了,因为讲义上都有,弥尔顿在这儿影射到这些,先知艾赛亚旧约里的一些很有名的词。
• 但是由于我们刚刚开始介绍它,因此让我们回到课堂讲义来解释一下,为什么这个是正确答案。
• 那些理论课本、讲义教材和实验报告有些卖了,有些送给了低年级同学。
• 所以在你们的讲义上把16页的不字去掉。
• 在你们的讲义上没有这种代码,你可以看到相同概念的一个代码。
• 你们同样可以在讲义上看到这个向量,意思是我只拿了第一种物品。
• 这样你依然可以保持条理性,而且希望大家都会这么做,把这些记到讲义中最合适的地方。