死记造句

死记的造句

• 外国人不但觉得汉语中的四声调很难掌握，而且那些陌生的语法和死记硬背的成千上万的汉字也让他们头疼，似乎只有最勤奋的学生才学得会。

• 如果不是从小就会说汉语，那你就等着不停地去死记那些元音辅音吧。

• 每个字都要死记硬背，每个句子都要符合造句规则。

• 还有她指出死记硬背和顽强的毅力是你通往成功的唯一可靠的门票这部分也除外。

• 考试不但未能激发学生去广泛地阅读，反而限制了他们的阅读范围。它不但未能促使学生去探求更多的知识，反而导致了死记硬背。

• 到底会不会把菁英与其他人区分开来？菁英有能力取得增强记忆的药丸，而社会上的其他人只能挑灯夜战、死记硬背？

• 是因为他们从小就适应了应试教育，只喜欢速度和死记硬背？

• 中国的学校则是一个压抑而陈腐的地方，以应试为目的强迫学生死记硬背。

• 学习历史切忌按时间顺序去死记硬背那些历史日期或名称。

• 尽管最近有一些改革，大多数中国学生仍然只能通过笔试来进入大学，这需要更多的死记硬背而不是创新性的思考。

• 为了应付作文考试，一些学生仅仅是死记硬背范文，这对提高学生的写作没有什么好处。

• 更重要是，时事通识不能死记背诵，而是靠平时日积月累地吸收时事知识。

• 死记硬背教育的坏处早就路人皆知了：它让人缺乏社交与实践技能，没有自律性，也没有想象力，很容易让人失去好奇心与学习的热情。

• 陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

• 这种考试形式既无聊又让人疲惫不堪，学生很容易一走出考场就忘记了临阵磨枪时死记硬背的内容。

• 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

• 你只是背诵你死记硬背的东西。

• 朝鲜在学校教学中努力克服满堂灌式的教学方法、死记硬背式的教学方法以及抄写式的教学方法，代之以启发式的教学方法。

• 忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

• 人们懒于改造世界必然勤于改造自己，懒于改造生产方式，对了，懒于进行思想劳动必然勤于体力劳动，懒于创造性的思想活动必然勤于死记硬背。