启发式造句

启发式的造句

• 启发式教学主要是要启发思维。

• 本文在一般启发式教学理论研究的基础上，对数学启发式教学加以研究。

• 基于启发式教学的基本思想，研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法。

• 依据数学学科的特点，分析了数学启发式教学的内涵和特征。

• 以思考题为巾心的启发式教学法存多层次教学中应用，激发了学生主动学习积极性，提高了教学质量。

• 启发式教学是一种注重引导、启发的主动式教学模式。

• 从文科课程自身的特点出发，启发式教学应具有不同于理科课程的特色。

• 教师在教学中教给学生一定的提问技巧，利用启发式教学和问题式教学多方面地引导学生对基础知识和解题进行提问。

• 本课题在启发式教学思想的指导下，利用探究式教学原理，构建基于“情境—问题”的中学生物教学。

• 启发式教学是课堂教学的一种形式，它与学生的思维过程紧密联系。

• 进行思维教育，教师要提高自身语言和思维的内在素质，并重视启发式教学。

• 算法采用自然数编码，自适应的交叉变异算子，并融入启发式信息有效地提高了搜索效率。

• 给出了集装箱装载同一尺寸长方体货物问题的一种启发式算法。

• 运用该阻抗函数建立基于路径的动态用户最优路径选择变分不等式模型，给出了该模型的启发式算法。

• 用大量例题对启发式算法验证的结果表明，对于规模较大的问题可以单独使用本文提出的启发式算法。

• 将类比推理技术引入状态空间的搜索，提出了一种基于类比的启发式搜索方法AHS。

• 吾人提出一些以最大化批次处理器平均使用率为排程目标的启发式演算法。

• 卡路里启发式是大脑中食物、金钱和美丽在远古就形成的联结。

• 其实苏格拉底的“产婆术”要比孔子的“启发式教学法”晚很多。

• 这里再重复一次，经济理论有助于历史学家越过文档的缺陷，同样经济原则的启发式价值也能战胜怀疑论。