论语造句

论语的造句

• 孔子的论语真是言之有理，给后人留下很大的精神财富！

• 每位老师都会单独主持一个研讨会，讨论语言的一个特定领域。

• 想到这里，叶白心潮澎湃！这个世界虽然与第一世地球的历史很有相像之处，也有论语，也有孔圣人。

• 还好她们娘俩反反复复读的都是论语这本书，要是再换一本，她未必就能听得出来哪里错了。

• 毕竟对于他曾经那个时代的年轻人而言，能把课本里的“论语六则”都背下来就算是不错了。

• 对英语教学有用的课程包括：心理学、教学方法论、语音学、修辞学、语法、写作。

• 虚构名称的语义学研究在哲学本体论、语言哲学和语用学领域都有重要意义。

• 文章从哲学和心理学基础、语言共性论、语言研究的途径以及语义的地位等四方面将生成语法与认知语法进行了比较。

• 本文在现代科学哲学和现代语言学观念的背景下重新讨论语言规范化的基本原则、策略及其相互关系。

• 上博竹简中有一批孔门七十子后学作品，将这些竹书与《论语》进行对照，可以看出《论语》的某些编纂特点。

• 《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》及《离骚》当中所体现出的人格内容，对社会及后世产生巨大的影响。

• 它将集中讨论语言的起源、语法中的差异、每种语言的学习曲线、每种语言的数据库连接以及每种语言的其他用法。

• 本文在着重分析消费主义和技术主义的影响下人与物的现实关系的基础上，对经济决定论语境进行了反思和批判。

• 本文用集合论语言精确表述认知同化原理，赋予知识链和知识网确切意义，并给出知识结、知识丛和同化作用强度等新定义。

• 本文写作的最大期待在于以此为起点，关注和辑录《论语》歧解，求索真义，探研儒学元典的精神本源。

• 并且由此，作者对《论语》中音乐言说的辑录和分类工作也有了深入全面的学术支撑，而更加有据可依、有理可循。

• 前不久，我接受日本最古老的儒教学校的邀请，去演讲《论语》和日本人。

• 以《论语》、《孟子》、《荀子》为基点，分析了“士”这个特殊社会角色的发展。

• 阅读《论语》，还可以丰富一个人的人文知识，培养读者的处世才华，并帮助一个人达成至善的人生成就。

• 南怀瑾大师说得一点也不差，《论语》蕴含了大量的历史、文学、人文科学与自然科学等知识。