默读造句

默读的造句

• 学生快速默读回答三个简单问题，熟悉课文大意。

• 这一切都要你在脑海中想象，而不只是默读。

• 不要默读，请读出声音来。

• 你们自己默读这一页。

• 大部份都是以老师口述来让学生默读并回答问题。

• 默读下列单词两遍。

• 默读著几行诗词。

• 学生开始默读所有出现在框内的单词，几分钟之后，老师再进入第二个听前准备阶段。

• 这是对懒人式的默读的测试结果。

• 不要长久仔细琢磨，只是慢慢地默读。

• 其实，她初读时非常忧伤，但她怎么也不相信那是他的真心话，于是她又默读了几遍，终于，她清楚。

• 三月是属于风与风筝的时节。给你们一个小故事，先默读，再朗读，然后回答我的问题。

• 人可以安静，才有平凡，人有努力，才有沉默，读懂世人，看透风情，怨话不能解决问题，得知道心静。

• 教室里，操场上，小路边，有默默读书的人，也有跑步的人，还有散步的人，他们都想抓住秋天的大好时光。

• 默读你的底稿，看是否达到了预想的效果，再加以删改。

• 在朦胧的月色下，我把父亲完整地默读了一遍，梦中见他微笑地望着我，他背后的背景是，一棵大树，在狂风暴雨中，保护着一棵脆弱的小树

• 接着又介绍了一些修行之法,数千古文字艰深晦涩,以郑宇轩之聪慧默读数遍总算勉强记住,一夜间席地而坐缓缓运转天龙诀沉浸其中。

• 有两种读书方式,一种是大声读,另一种是默读.

• 默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考

• 结果数字默读实验脑激活区为左额下回后部、左角回、双侧额内回。