旧知造句

旧知的造句

• 新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。

• 旧知识分子有一个很大的毛病，这就是文人相轻。

• 课堂上，要把巩固旧知识和学习新知识很好地衔接起来。

• 到了日暮途穷的现在，我也仍旧知道名誉和信用是很可宝贵的。

• 虽然他处于疯狂状态，可在这种状态下依旧知道什么能做，什么不能做。

• 能够将知识分子一分为二，他也就获得了心理平衡，他现在可以隐约地自居为新知识分子，而放纵他对“旧”知识分子的失望。

• 1913年的广东教育界，存在着新旧知识阶层两大营垒和中西方两种文化教育的力量。

• 这些创新者的开拓不是因为他们孤立地思考重要问题，而是因为他们广征博引、兼收并蓄，把旧知识运用到新领域中。

• 或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。

• 为何旧知己在最后变不到老友，不知你是我敌友已没法望透，被推著走跟著生活流，来年陌生的是昨日最亲的某某。

• 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

• 旧知识分子有一个很大毛病，那就是文人相轻。

• 叶老师指着一张四年级“作业单”告诉记者,利用遗忘曲线原理,学生在学习新知识的同时,也能不断滚动复习旧知识点和易错知识点。

• 针对期中考试,很多学生都觉得,既要学习新内容又要巩固旧知识,根本无暇兼顾复习。

• 酣红腻绿三千顷，总是波神变化成，出自淤泥元不染，开於玉井旧知名，暑天胜似凉天好，叶气过於花气清，何事濂溪偏爱此，为他枝蔓不曾生。

• 温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。

• 温习旧知识能有新收获，便可以做老师了。

• 寻转太子右庶子，依旧知政事。

• 野草闲花不当春，杜鹃却是旧知闻。

• 兼侍御史，仍依旧知太府出纳。