论心造句

论心的造句

• 姚景听得这番诛心之论,心下一颤,登时住口不敢再言语。

• 在诺多族的历史上,论心智的聪明狡猾与手艺的高超卓绝,他是空前绝後的一位。

• 你别多心，我只是就一般而论。心里千头万绪，又不知从何说起。

• 结论：心脉灵液在细胞水平上具有神经元保护作用。

• 白天不论再忙，夜晚也是要睡的；工作不论再烦，休息也是必须的；无论心里有多少千头万绪，亲，记住，咱没有过不去的坎儿，休息好了什么都可以搞定！好好睡觉，一会儿我让周公帮我检查！

• 诚如有人认为上万人放弃高考折射出“读书无用论”一样,指望每个高中生都去参加高考,恰恰反映了这些人所持有的“读书万能论”心态。

• 卡西尔持久而深刻地批判了西方哲学史上普遍决定论的三种主要形式，即物理学决定论、心理学决定论和形而上学决定论。

• 结论：心房传导不均一性和房颤发生随心房炎症程度相应增加。

• 结论：心理剧疗法对II型心理创伤是具有可操作性和疗效的。

• 紧张无济于事，何不放手去搏。临时莫抱佛脚，自信胜券在握。人生道路万千，咋走都是生活。轻松面对考验，论心不论功过。祝你高考顺利！

• 多君媕雅数论心，文字缘同骨肉深。别有樽前挥涕语，英雄迟暮感黄金。

• 结论心理素质测评在招聘人才中的使用，可为招聘单位提供一定的参考依据。

• 郝帅其貌不扬,各个方面都不出众,但他从小就在外面野大的,论心机手段,那可是花样百出,层出不穷,易欣这样的乖宝宝只能瞠乎其后。

• 结论心理治疗对疑病性神经症的躯体和心理康复有良好的效果，对恢复患者的社会功能有着不可代替的作用。

• 结论：心理剧治疗有助于改善康复期精神分裂症患者的特质焦虑，提高自信心。

• 从认识论、心理学和教育学的角度考察，心理教育应当与学科教学整合起来，两者是一体的活动过程。

• 眉尖早识愁滋味，娇羞未解论心事。

• 我慢慢地说服自己不要在意同学们的议论，心开始敞开，星开始发光。

• 课程目标：学习谈论心愿和悔恨。

• 简论心与小肠相表里