课文造句

课文的造句

• 小学的课程包括语文、数学、常识、品德、音乐、美术、体育等七种。

• 对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。

• 这堂语文课，同学们发言非常踊跃。

• 这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

• 李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。

• 这篇课文虽然言语朴实无华，感情却真挚动人。

• 朗读课文要注意标点符号的停顿。

• 分析课文，要注意理清文章的线索。

• 王老师把课文分析得十分明白。

• 读了《养花》这篇课文，我有很多感想。

• 老师十分具体地向我们讲解了课文内容。

• 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。

• 由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。

• 课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。

• 老师语言简洁，将这篇课文讲得深入浅出。

• 小明一字不漏地把课文背了下来。

• 课文中的精彩片段要背诵下来。

• 阅读课文，要仔细领会每句话的含义。

• 他正摇头晃脑地读课文。

• 这一单元的课文都是关于亲情和感恩的内容。