口语造句

口语的造句

• 有一定的经营管理能力和口语表达能力，具备一定的写作能力。

• 她的英语口语不是十分好，可她的意思可以理解得很清楚。

• 通常我之所以保留这些口语化的表达，是为了让大家能够进入聆听演讲者的情状。

• 他善于将俚俗口语和清雅意境完美融合，对“云”意象格外偏爱，词风清倩婉丽而不失坚韧。

• 在使用大众化的语句中，应该多注意某些含义在口语中表达的特殊方式。

• 高职语文教学的立足点应建立在其实用上，因而要大力提倡审美教学、口语表达能力的培养和应用文教学。

• 第四章对凯鲁亚克基于英语口语声效的“自发散文”创作方法进行了分析，指出“声音”是他重现文学真实的关键。

• 在口语中，补语常常游离到句首主语或句中状语的位置。

• 能够参加此次新东方杯口语大赛并进入华东地区的复赛我感到十分荣幸。

• 本文的立异之处在于结合现行高中英语教学大纲和教材把输出假设理论应用于英语口语课堂教学，探索出一条行之有效的口语教学模式。

• 而对口传历史的如实记录和方便记忆的方法的创造、使用正是其口语化的两个重要特征。

• 有趣的是胼胝体，这个含有大串的神经纤维是最直接地连结左右脑大脑皮质的道路，但对口语的习得却不是必要的。

• 谚语简单通俗，精辟凝练，尤其以朗朗的口语形态承传沿用，渐渐成为该民族主流文化不可缺少的一部分。

• 在60年代以前，甚至仅受过一般教育的人在下笔时都要寻求一种更高雅的腔调，但在那之后，即使是最受关注的文章也开始把口语用于写作。

• 文学革命后，口语入诗、诗歌散文化的追求曾导致“诗文合一”、诗文不分的倾向。

• 老师每天除了从字母和音标教起，还会教他一句口语。

• 这项发表在《语音学期刊》上的研究第一次对婴儿时期的大脑活动进行测量，并将其与语言环境和口语能力联系起来。

• 叹词在口语中是相当活跃的词类。

• 最后，复述上文所练习过的内容，做三分钟口语作文。

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