智育造句

智育的造句

• 学校作为培养人才的摇篮，在现实教育实践中，却仅仅偏重智育，忽视身体和心理教育。

• 语文教育目标是一个多元的结构体系，包括语文智育目标、语文德育目标和语文美育目标。

• 在素质教育中，美育具有十分重要而又特殊的地位。美育与德育、智育、体育结合、使受教育者得到全面发展。

• 但目前，我们当前的学校还存在着重智育、轻德育，重分数、轻人格的倾向。

• 审美教育是以审美活动为中介，积极塑造人格的特定教育活动，方法上不同于德育与智育。

• 从事脑力劳动的青年，也应该经过一段时间的体力劳动，这对于他们的德育、智育、体育的全面发展是必要的。

• 党的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育、美育等方面全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。

• 另外几种改进的教学计划通过引进让学生自由玩乐的方式，以克服一些日本幼儿园中过分强调智育的倾向。

• 智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。

• 偏重智育,认为假期是“升学考试教育”的续版,忽视孩子心理健康教育和良好行为习惯的养成教育。

• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

• 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

• 美育者，与智育相辅而行，以图德。

• 智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。……如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。

• 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

• 只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。

• 智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。约翰·洛克

• 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

• 学生智育成绩排序的合理计算方法

• 同时对我国实施智育垮交通工程给出了一些建议。