• “中体西用”是洋务运动时期的一种过渡性理论,对中国近现代社会产生了深远的影响。
• 本论文通过对洋务学堂的历史考察,探讨“中体西用”办学观对中国早期教育现代化起步阶段的地位和作用问题。
• 谭嗣同之所以采用“中体西用”说,与其天赋之性格,后世之阅历有必然的联系。
• 由张之洞主持制定的癸卯学制的诞生,开启了中国教育体制的近代化进程。其主导思想就是张之洞的“中体西用”观。
• 而关于现代新儒家是否属于中体西用派,历来聚诉纷纭,莫衷一是。
• 关于现代新儒家是否属于中体西用派,历来众说纷纭,莫衷一是。
• 其次,严复重视西学,崇尚科学,强调教育应以科学知识为主要内容,从理论上清算了洋务派以中体西用为思想指导的教育观。
• 维新派中体西用的思维结构
• 维新派中体西用的思维结构续
• 及至洋务飙起,中体西用。
• 中体西用,中西合璧。
• 第一,中体西用思想起到了解放思想的作用。
• 中体西用,修修补补式的教育思想行不通了。
• 第二,中体西用思想起了强化民族整合性的作用。
• 至于体、用之争,无论中体西用或西体中用,也都无法实现。
【词语名称】: 中体西用
【词语拼音】: zhōng tǐ xī yòng
【词语意思】: 是“中学为体、西学为用”的缩略语。是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上,采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。