出教造句

出教的造句

• 放学了，同学们争先恐后地走出教室。

• 他曾提出“教育救国”的主张，并身体力行十余年。

• 下课后，同学们两两三三走出教室，去操场自由活动了。

• 下课铃响了，同学们纷纷走出教室。

• 望着成绩通知单，笑容一下挤满了他的脸蛋；他小心翼翼地把通知单放进书包里，踏着轻快的脚步走出教室。

• 他们走出教堂来到明亮的日光下。

• 老师威胁着要把这无礼的小学生撵出教室。

• 彼得主动提出教他们滑水。

• 他主动提出教他们滑水。

• 你二人竟敢到此对簿公堂，必是有恃无恐！也罢，老夫索性尽数招出，教你等死而无憾！

• 孔子提出教学要因材施教，还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

• 在教育部内，蔡元培已经辞职，新任总长视鲁迅为蔡党，也正在寻找机会，要将他赶出教育部。

• 当时并不觉得，好像自己天经地义就是右派，就是人下人，三等公民，慌慌张张滚出教室时，就像自己撵自己一样。

• 我觉得这样作很不应该，于是决定他走出教堂时和他打个招呼，径直问他为什么以这种方式祷告。

• 不过注定我会是一个败兵，还没出教室门就以丢兵弃甲，败的一踏涂地，而且永无翻身之日。

• 于智博羞愧难当，下课后他冲出教室，跑到学校附近的一片小树林里，这里草丰花茂，于智博常常在此静坐发呆。

• 我的心想与钟声齐轻叹乘风飞出教堂。如淙淙溪流般欢笑！一路在石子上轻盈跳跃。

• 华明中学门口喧哗如潮，在考场外焦急地等待着自己子女的家长们，巴望着如潮的学生涌出教学楼。

• 本文试从应用写作教学角度探讨教师的主体修养、主导作用对教学的有益启迪，提出教学法改革之浅见。

• 幸好，下课铃声很及时的响起，老吴气鼓鼓的夹着书本走出教室，全班同学也便如释重负一般大口吐着气。