• 他上课时,我们教室的窗口,经常有人头晃动,音乐老师一看,便只唱不讲,唱的声音则更加奇怪。
• 对于讲唱故事的喜爱几乎是人类的天性,而创造与传述故事也是各民族均具有的才能。
• 于是这五位情妇在一位专业的模特培训师前展示自己,演讲,唱歌,甚至灌酒以显示她们的酒量。
• 所以高雄市立图书馆取消了这次的讲唱会.
• 傣剧发源于有一定人物情节的傣族歌舞表演及佛经讲唱,后吸收滇剧、皮影戏的艺术营养,逐步形成比较完整的戏曲形式。
• 变文是一种综合艺术形式,它的本质特征是配图讲唱故事。
• 第二章:敦煌讲唱文学的文化内涵。
• 诸官调是一种大型讲唱文学。
• 所以,长篇讲唱文学的出现有赖于职业化或半职业化的讲唱艺人的出现。
• 第五节分析敦煌讲唱文学的文体类型及特点。
• 杂赋是后世讲唱文学的源头之一。
• 而敦煌歌辞的民间文学性质,讲唱文学、声诗与戏弄对其创作的渗透等,则是形成敦煌歌辞鲜明叙事色彩的重要原因。
• 敦煌讲唱文学对后世通俗小说的影响
• 久而久之,他想配点音乐才热闹,便把粪桶当鼓,用两根棍子边敲边讲唱故事。
• 可能因南宋瓦肆间以讲唱劝世经文的为多,因此当时称为说经或谈经。
• 宝卷分为讲唱经文和演唱佛经故事两大类。
• 非但如此,希腊与两河史诗甚至在修饰语、对偶、讲唱交替等文学形式方面也存在着很大的相似性。
• 北宋及辽金时期,在鼓子词和赚词的基础上逐渐形成了诸宫调这种讲唱文艺形式。
• 敦煌讲唱文学中的佛教文化
• 及讲唱文学有较大的影响。
【词语名称】: 讲唱
【词语拼音】: jiǎng chàng
【词语意思】: 古代讲经,先唱经文,而后讲说,谓之“讲唱”。亦泛指讲经说法。《魏书·儒林传·刘献之》:“ 吾贵 每一讲唱,门徒千数,其行业可称者寡。” 唐 道宣 《续高僧传·义解十一·灵睿》:“ 睿 自此后,周流讲唱,传化不絶。” 宋 赞宁 等《宋高僧传·义解二·宗哲》:“后固讲唱,厥义日新,时谓之为‘法江’。”