• 本文的研究方法主要是封闭性研究,以四库全书电子语料库作为古代汉语的语料来源,以北大语料库作为现代汉语语料的来源。
• 由于这种大语境,我们可以从客观的角度看出前代诗人和当代诗人间的师承和影响。
• 对新课程下语文课堂教学理想界的追寻与探问,是广大语文教师共同关注的问题。
• 语言之间的差异很大,语音尤其明显,体现在音位上的不同有多方面。
• 女儿在一边朗读课文,声音很大,语速过急,时不时地喘不过气来。
• 2007年11月,我们列出了10大语义应用以观后效,昨天我们报道了,每个应用在过去的一年里取得了怎样的成绩。
• 不可!不可!汝是何人,敢发大语?天子乃先帝嫡子,初无过失,何得妄议废立!汝欲为篡逆耶?
• 语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。
• 一个哈伯斯塔姆式的段落往往占满整个页面,预示性地向文末熠熠生辉的伟大语录演进。
• 雅语、俗语、措大语、自撰语层见迭出。
• 而在加拿大,语法翻译法则让位于许多其它的方法,包括视听教学法,其重点在于句型练习。
• 我目前不太考虑语境这个问题,个人的兴趣点几乎都是和这个社会、制度发生最直接的对应,是对这个大语境个人编造的寓言或哑谜。
• 相较于美国的训练,我在中山医大语言治疗与听力学系的学习,较著重于医学基础知识的吸收,以及临床实际应用的技巧。
• 在此基础上,作者提出了扩大语言输入,强化语言输出,开发非智力因素,改进作文评改方法等原则优化高中英语写作教学的新思路。
• 对三大语文辞书中量词用法的两点疑问
• 华东师大语音学国际研讨会简介
• 比如大数学教育、大语文教育。
• 四高声现威谓诸比丘大语高声。
• 是仅次于印欧语系的第二大语种。
• 示例只听得高声大语,开门看~。