文情造句

文情的造句

• 散文是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。

• 朱自清的散文情景交融，读后令人回味无穷。

• 其伦理思想中蕴涵着独特的人文情怀和人民性品格。

• 先生传承文脉，倾情诗词，又敢于推陈出新，有所作为，从而使我们看到了一位文化人的精神世界与一个知识分子的人文情怀。

• 先精心设计一个好的导语，吸引学生的注意力，让学生在不知不觉中进入课文情境。

• 有时候两者甚至难以区分，因为有的说明记叙文情节生动，也极富欣赏价值。

• 但是，读一读它古老的法语铭文，情感的共鸣使它显得不再那么怪异，这心盒变成一个动人的纪念物。

• 水道里船来船往，船娘的歌声、摇橹的声音、游客的嬉笑声交汇在一起，给古镇锦溪带来了一片人文情韵。

• 古镇的巷道不宽也不平，依山傍水、掩映花木的街区布局彰显了对天地自然的极大尊重和随心写意的人文情怀。

• 作为天主教徒的鲁奥拥有强烈的宗教情感，但他同样拥有悲天悯人的人文情怀。

• 艺术家悲天悯人的忧虑和警醒，表现出一种更为高远、豁达的人文情怀。

• 文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。文理分科降低了民族的整体素质。

• 一九五七年张氏发表《沉剑飞龙记》,以明初学士方孝孺后人方龙竹复仇故事为经,武林门户之争为纬;文情跌宕有致,状声状物均极见精神。

• 第二部分，从寓教于乐、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述，在论述中做到理例结合，深入浅出。

• 一九五七年张氏在《武侠小说周报》发表《沉剑飞龙记》,以明初学士方孝孺后人方龙竹复仇故事为经,武林门户之争为纬;文情跌宕有致,状声状物均极见精神。

• 《秋天的懷念》這篇課文，情節讓人十分感動，再加上這如同画龙点睛的題目，真是十分完美。

• 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。

• 《秋天的怀念》这篇课文，情节让人十分感动，再加上这如同画龙点睛的题目，真是十分完美。

• 作为散文的一种，抒情散文情感充沛真实、语言形象生动、音韵和谐动听、意境深远悠长。

• 忧国忧民之心是责任意识、承担意识得以生发的活水,是以自我关怀和群体关怀的博文情怀,与民同忧同乐。